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49 学堂周刊 2015.6.24 星期三

厦门市五显中学特色办学系列报道1·文化内涵篇
学校文化为孩子奠基未来


▲五显中学孩子们的快乐大课间

    厦门市五显中学,这所坐落于由千年古刹梵天寺往旅游胜地北辰山的必经之地——五显镇中心地带的学校,从1993年建校至今已经22年了。近几年来,五显中学紧紧围绕着“为了未来”这一核心价值理念,以大力建设学校文化,积淀文化内涵,提升学校品质来打造自己的特色办学之路,并以此突破地理与历史条件的限制,奠定未来发展的基石,使学校成为一所符合现代教育理念的成长型学校。
惟有大气方能成就大器
“在抓好教学质量的同时,以‘学生大成、教师大家、学校大气’为目标,把促进学生成长、成才作为一切工作的出发点和落脚点。”厦门市五显中学校长陈长兴从接任开始,对学校未来的发展就有着自己的设想。“大气的学校需要大气的环境熏陶。大气的学校应该是舒适现代的,充满书香的。更重要的是,大气的学校要构建成道德高尚、思想独立、人格发展的精神家园。”
    在陈长兴看来,好的教育应该是大气的教育。这种大气不为提升考试的数字业绩而牺牲孩子的身心健康;这种大气不仅要有广阔的视野、长远的目标、高雅的品位,更要有为孩子未来的大器人生奠定基础的教育价值观。
    身为闽南师大兼职硕士生导师的陈长兴说,教师必须具有耐心、责任心、道德心、爱心和沟通能力、专业能力,其中最重要的是耐心。大气的教育,需要大气的教师。大气的教师,是立志成为“大家”的教师,“大家”教师学术严谨,功力深厚,他们善于启发,风趣幽默,平易近人,返璞归真;他们知道学生最需要的知识,并能及时传授给他们。
    而大成的孩子具有忠诚人格和自我目标,他们能在群体中找到自己的位置,能够帮助他人,得到他人肯定,有归属感、价值感、成就感和幸福感。一个人的选择决定其人生的道路,一个人的坚持决定其人生的成功,一个人的素养决定其人生的幸福。学校教育就是要为孩子今后不可预计的人生奠定一个良好基础。有了这种基础,纵使他们在未来人生道路上遇到困难、挫折,也能坦然面对。
让每个孩子都成功成才
    每一朵花都有其独特的芬芳,每一个孩子都与众不同。厦门五显中学的老师们相信,每一个孩子都能成才。除了让孩子掌握必要的知识、培养他们的能力之外,学校还特别注重孩子的道德形成和人格发展。
    为了让每个孩子“成功、成才、成为自己”,学校开展体育节、艺术节、读书节、科技节等活动。篮球联赛、校园好声音、我与经典同行……一系列丰富多彩的活动为孩子们展示才艺提供了舞台。广播站、动漫社、文学社、吉他社、街舞社等校园社团,也使孩子们的课余生活变得多姿多彩。
    为了使孩子健康成长,学校申报了“学校生命教育课程的开发研究与实践”课题,该课题被列为十二五教育部规划课题“新形势下生命教育的理论与实践探索”的子课题。学校这种关注孩子健康成长、终身发展的生命教育理念与生命教育课程,从一开始就广受社会瞩目并在短时间内被积极推广。学校组织34位骨干教师精心编写的《守护生命》、《做自己生命的舵手》、《心露》、《青春正能量》、《探索生命》、《礼仪滋养生命》生命教育系列教材被区内所有中学采用。
    如果说,生命教育是关照与成全每个生命的课程与课堂文化的一个尝试,那么,生涯规划教育则是这种文化的又一具体体现。学校开设了由生涯探索、生涯抉择和生涯行动三部分构成的生涯规划教育校本课程,其目的是帮助孩子及早了解自己,认识自己,形成对人生发展规律的正确认识,使他们为实现自己的生涯规划目标、实现人生价值而发挥自觉能动性。
把文化根植于师生心田
    学校规模从小到大,从简陋到完善,从初级中学到全日制完中,从省三级达标校到高分跻身省二级达标校之列,这个发展史,这本身就赋予了五显中学“奋斗与突破”的文化内涵。对于学校的师生来说,这是一笔不可忽视的精神财富。
    在厦门五显中学,环境文化并不局限于贴几条标语,挂几张名人画像,而是遵循学校整体发展需求精心打造。
    书写着同安历史的长廊、中外教育家的塑像、精致的崇德亭、现代化的图书馆……处处散发着浓郁的文化气息;德馨楼、思齐楼、励勤楼、崇思楼、知行楼、敏行楼、华茂楼、兰慧楼……每幢楼名都是学校对孩子们的一份祝福;凤凰木、重阳木、松树、侧柏、香樟、木棉、菩提树、千层柳、天竺桂……每棵树种都是学校对孩子们的一份期盼。
    充满生机和活力的良好氛围,陶冶了孩子的情操,启迪了孩子的心智,提高了孩子的素养,促进了孩子的全面发展。五显中学人相信:学校文化只有根植于师生的心田,渗透生命的血液,才能改变生命状态与行走方式,并形成全校师生共同的价值取向与话语体系。也只有这样的学校,才能拥有蓬勃的未来。
导报记者 魏文 通讯员 陈柳青
          
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